2026
年度
第１学期
全学共通科目/英語科目/教養教育科目
昼間
日英区分:
日本語
『キャリア形成基礎講座』
"Planning for your Career:Basic Steps"
講義番号
科目区分
学期
917002
教養教育科目
集中
ナンバリングコード
教室
VGEF0GEFZ0002N
必修･選択の別
メディア授業科目
必修
○(オンデマンド型)
単位数
曜日・時限
0.5
その他
担当教員（ローマ字表記）
坂入 信也 [SAKAIRI Shinya], 町田 尚史 [MACHIDA Hisashi], 宇塚 万里子 [UZUKA Mariko], 稲森 岳央 [INAMORI Takao]
持続可能な開発目標（SDGs）
対象学生
2025年度以降入学者：-
2024年度以前入学者：全
他学部学生の履修の可否
対象学生の項目を参照
連絡先
※本科目の主担当教員の所属は，教育推進機構です。
代表教員：宇塚 万里子（ウヅカ マリコ）
E-MAIL:nakay-y@okayama-u.ac.jp（代表）
オフィスアワー
随時受け付けますが、事前に連絡してください。
学部･研究科独自の項目
関連しない
使用言語
日本語
授業の概要
岡山大学における学びの強化のために、初年次の全学生に対してこれから本学で学び、社会へ羽ばたくために必要不可欠な内容（倫理等も含む）を開講します。
本授業科目では、キャリア教育領域に焦点を当てて構成されています。
オリエンテーション：4月14日（火）18:00-19:00（場所は後ほど連絡します）
＊やむ負えない理由でオリエンテーションを欠席する場合は、必ずメールください。（muzuka@okayama-u.ac.jp)
到達目標
キャリアについて理解を深める中で、自分・大学・社会を知り、人生について考えるための知識・技能・考え方を身に付けることができる。
授業計画
開講前には、moodleによってお知らせしますので、チェックしておいてください。
オリエンテーション（4月15日 18：00）に必ず出席してください。
詳細は、Moodleでお知らせします。
以下の8テーマでオンディマンド型オンライン授業を行います。
①キャリアについて考える
②あなた自身について考える①
③あなた自身について考える②
④岡山大学について考える①
⑤岡山大学について考える②
⑥職業を知り仕事について考える①
⑦職業を知り仕事について考える②
⑧倫理と貢献について考える
授業時間外の学習(予習･復習)方法(成績評価への反映についても含む)
担当教員が適宜課題等を提示します。
その課題によっては、予習課題の場合は、次回の授業に反映されているかどうかで評価し、復習課題の場合は、当該授業の定着度を評価します。
授業形態・学習方法
(1)授業形態-全授業時間に対する[講義形式]:[講義形式以外]の実施割合
30% ： 70%
(2)授業形態-授業全体の中のアクティブ･ラーニングの内容
協働的活動(ペア･グループワーク､ディスカッション､プレゼンテーションなど)
ほぼ毎回
対話的活動(教員からの問いかけ､質疑応答など)
半分以上
思考活動(クリティカル･シンキングの実行､問いを立てるなど)
半分以上
理解の確認･促進(問題演習､小テスト､小レポート､授業の振り返りなど)
半分以上
(3)授業形態-実践型科目タイプ
該当しない
(4)授業形態-履修者への連絡事項
オンディマンド型オンライン授業＋対面オリエンテーションを行う。
特別な配慮を必要とする場合は，事前にご相談ください。
使用メディア･機器･人的支援の活用
(1-1)視聴覚メディア(PowerPointのスライド､CD､DVDなど)
半分以上
(1-2)学習管理システム(Moodleなど)
１～２回程度
(1-3)人的支援(ゲストスピーカー､TA､ボランティアなど)
１～２回程度
(2)履修者への連絡事項
特別な配慮を必要とする場合は，事前にご相談ください。
教科書
教科書1
ISBN
書名
著者名
出版社
出版年
2021
備考
『大学生のための教科書』
大学生のための教科書編集委員会
東京書籍
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岡山大学生協取扱い教科書の購入方法は、教科書情報”Text-it”（テキストイット）
https://okadai.text.univ-coop.net/
でご確認下さい。
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参考書
備考
随時配布する資料など
成績評価
■出席レポート等 ：80点
■最終課題：20点
受講要件
ガイダンス科目なので、以降の様々な授業や学生生活に反映されることを期待しています。
教職課程該当科目
この項目は当該科目に該当しない。
JABEEとの関連
(a)地球的視点から多面的に物事を考える能力とその素養
(g)自主的、継続的に学習する能力
持続可能な開発目標（SDGs）
(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。
(経済成長と雇用)包摂的かつ持続可能な経済成長及びすべての人々の完全かつ生産的な雇用と働きがいのある人間らしい雇用（ディーセント・ワーク）を促進する。
(実施手段)持続可能な開発のための実施手段を強化し、グローバル・パートナーシップを活性化する。
実務経験のある教員による授業科目
該当する
教員陣は、キャリア教育実践の実務経験、就職支援の実務経験、起業の実務経験等を有している。
備考/履修上の注意
原則的には当該年度の第1学期にしか開講しない必修科目です。くれぐれも欠席や遅刻のないように留意しておきましょう。
学習成果（LCOs）
「学修成果（LCOs）」
関連するコア・コンピテンシー
評価の方法
豊かな教養の基礎となる人間性・倫理観を身につけている。
倫理観
該当する授業後の課題によって評価する
自分の目指す専門領域以外の幅広い分野に対して関心を寄せることができる。
人類の文化、社会と自然に関する知識の理解
該当する授業後の課題によって評価する
グローバル社会で、他者と共に生活するための言語的または非言語的な意思疎通ができる。
コミュニケーション・スキル
授業中に設定されたグループワークにおける自己評価及び相互評価によって評価する
常に謙虚な姿勢で自らを省察し、自分自身の向上に努めることができる。
生涯学習力
最終授業時の総括課題によって評価する
個人および社会発展のために、将来に向けたビジョンと戦略を計画できる。
市民としての社会的責任
最終授業時の総括課題によって評価する
※コア・コンピテンシーに関する説明
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