タイトル
2024 年度 第４学期
工学部 工学科情報・電気・数理データサイエンス系 		日英区分: 日本語
情報工学実験Ｃ（ソフトウェア）
Information Technology Experiments C (Computer Software) 		 
講義番号 科目区分 学期
098423   第４学期
ナンバリングコード 教室
KABZ2ENJE3002N 工学部４号館プログラミング演習室１
必修･選択の別 メディア授業科目
  －
単位数 曜日・時限
3 火3〜7,金3〜7
担当教員（ローマ字表記）
林　冬惠　[LIN Donghui], 稲吉　弘樹　[INAYOSHI Hiroki], 小林　諭　[KOBAYASHI Satoru], 山内　利宏　[YAMAUCHI Toshihiro]
持続可能な開発目標（SDGs）
  • 産業と技術革新の基盤をつくろう
  • つくる責任つかう責任
  • パートナーシップで目標を達成しよう
対象学生
工学部情報・電気・数理データサイエンス系情報工学コースR3～入学生
他学部学生の履修の可否
対象学生の項目を参照
連絡先
担当教員
オフィスアワー
担当教員の指示に従うこと．
学部･研究科独自の項目
なし
使用言語
日本語
授業の概要
手続き型プログラミング言語のコンパイラの作成実験を通して，コンパイラの基礎となる理論，アセンブラ言語，アルゴリズム，データ構造，プログラミング技法を理解するとともに，比較的大規模なソフトウェア開発手法を体得する．また，ネットワークプログラミング実験を通して，ネットワークを介したプログラムの動作を総合的に理解し，クライアント・サーバ方式によるソフトウェア構成手法を学ぶ．
学習目的
本実験では，コンピュータシステムのソフトウェアとネットワークに関する基本的かつ重要な技術を扱う．
到達目標
・コンパイラの構造と動作原理を理解する．
・コンパイラの基礎技術(字句解析，構文解析，コード生成)を理解する．
・TCP/IP とソケット通信を題材にして，ネットワークを介したプログラムの動作を総合的に理解する．
・C言語によるクライアントサーバプログラムの構成法を学ぶ．
授業計画
授業計画 (連続する5時間(50分×5)の授業を1回としている)
第1回(コンパイラ) : yacc/lex の使い方
第2回(コンパイラ) : 言語仕様定義
第3回(コンパイラ) : yacc/lex を使った言語の実装 〜構文解析まで
第4回(コンパイラ) : AST（抽象構文木）
第5回(ネットワーク) : ファイル入出力処理プログラムの作成
第6回(ネットワーク) : 簡易Webクライアントプログラムの作成
第7回(ネットワーク) : クライアント・サーバモデルに基づくプログラムの作成
第8回(ネットワーク) : クライアント・サーバモデルに基づくプログラムの作成と発展課題の説明
第9回(ネットワーク) : プログラム作成の続き
第10回(コンパイラ) : アセンブラ言語とコード生成基礎
第11回(コンパイラ) : 記号表の作成
第12回(コンパイラ) : 算術式のコード生成実装 / 中間試問
第13回(コンパイラ) : 制御文に関するコード生成実装
第14回(コンパイラ) : エミュレータによる動作確認
最終試問
授業時間外の学習(予習･復習)方法(成績評価への反映についても含む)
授業時間外でも演習室で実験可能．
授業形態
(1)授業形態-全授業時間に対する[講義形式]:[講義形式以外]の実施割合
30% ： 70%
(2)授業全体中のアクティブ･ラーニング
協働的活動(ペア･グループワーク､ディスカッション､プレゼンテーションなど)
半分以上
対話的活動(教員からの問いかけ､質疑応答など)
半分未満
思考活動(クリティカル･シンキングの実行､問いを立てるなど)
ほぼ毎回
理解の確認･促進(問題演習､小テスト､小レポート､授業の振り返りなど)
半分以上
(3)授業形態-実践型科目タイプ
該当しない
(4)授業形態-履修者への連絡事項
プログラミング演習室のコンピュータを用いて実験を行う．
使用メディア･機器･人的支援の活用
視聴覚メディア(PowerPointのスライド､CD､DVDなど)
半分以上
学習管理システム(Moodleなど)
半分未満
人的支援(ゲストスピーカー､TA､ボランティアなど)
半分以上
履修者への連絡事項
プログラミング演習室のコンピュータを使用．
TAあり．
教科書
備考
Web (Moodle)で資料を配布する．
参考書
備考
実験の時間内に指示する．
成績評価基準（授業評価方法）
実験レポートや試問により総合的に評価する．
受講要件
学生便覧に記載の履修要件を参照のこと
教職課程該当科目
高一種（情報）※入学年度によって取り扱いが異なるため，必ずご自身の入学年度の学生便覧をご確認ください。
JABEEとの関連
関連しない
持続可能な開発目標（SDGs）

(インフラ、産業化、イノベーション)強靱（レジリエント）なインフラ構築、包摂的かつ持続可能な産業化の促進及びイノベーションの推進を図る。
(持続可能な生産と消費)持続可能な生産消費形態を確保する。
(実施手段)持続可能な開発のための実施手段を強化し、グローバル・パートナーシップを活性化する。
実務経験のある教員による授業科目
備考/履修上の注意
履修上の注意については，ガイダンス時の説明をよく聞いておくこと．実験へ毎回出席し，すべてのレポートや課題を必ず提出すること．また，試問に必ず出席すること．
学習成果（LCOs）
「学修成果（LCOs）」 関連するコア・コンピテンシー 評価の方法
工学・自然科学分野に関する基礎知識を修得し，これらの知識を技術的専門知識と関連づけ，整理することができる。 工学・自然科学の知的基盤 演習で作成したプログラム，実験レポート，及び試問により，評価する．
情報・数理データサイエンス分野の基礎知識を修得し，これらの知識を技術的専門知識と関連づけることができる。 情報・数理データサイエンスの知的基盤 演習で作成したプログラム，実験レポート，及び試問により，評価する．
代表的なプログラミング言語の文法，特徴，背後にある思想や数学的理論を理解し，適切なプログラムを作成できる。 プログラミング言語の理解と実践 演習で作成したプログラム，実験レポート，及び試問により，評価する．
コンピュータのハードウェアとソフトウェアに関する技術を理解し，目的に応じた情報処理システムを設計できる。 情報処理システムの理解と応用 演習で作成したプログラム，実験レポート，及び試問により，評価する．
論理的かつ効果的な記述，口頭発表，討議ができる。 コミュニケーション能力 演習で作成したプログラム，実験レポート，及び試問により，評価する．
自主的，継続的に学習を続け，必要に応じて新しい知識や技能を取得および活用できる。 継続的学習能力 演習で作成したプログラム，実験レポート，及び試問により，評価する．
※コア・コンピテンシーに関する説明
ページの先頭へ